4则作文素材推荐：论语的优秀作文
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《论语》读后感
《论语》是以孔子为代表的儒家文化的精髓，同时也是中华传统的重要组成部分。虽然我以前听说过《论语》，但却从来没有读过，知道这几天我买了一本《论语》，才明白《论语》为什么这么有名。
这几天我读的论语中，我感受最深的是这样一句话“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：在家要孝顺父母，出门要尊敬兄长，言行要谨慎诚实，博爱众人，亲近有仁德的人，这样做了还有余力的话，就要用来学习各种文化知识。有这句话中可以看出，在儒家学说中，“德”是被摆在“识”的前面的。其实这样也不是没有道理。如果一个人拥有很多知识，却没有道德观念，这就很容易把他的知识用在对人有害的方面。要是一个人说话做事诚实守信，孝顺父母，对别人都很友善，即使他的知识不多，别人对他的态度也会很好，相对于那些知识很多却到道德低下的人要好得多，所以我们不仅要学习科学文化知识，更要先学习做人，让自己具有较高的道德品质，有句话说得好“有德有才是圣人，有德无才是君子，无德无才是庸材，无德有才小人。”我们要严格要求自己，从小事做起，从现在做起，一方面努力提高自己的品德修养，一方面刻苦学习科学文化知识，让自己将成为一个德才兼备的人。
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仁德孔子教育学生首先强调做人的问题，在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的。子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。（《学而》）又曰：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（《八yi佾》）这说明只有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义。这也教育我们对孩子的教育要重视其内心的成长，正是外在能力的载体。
有教无类在孔门三千弟子中，有贵族弟子（如南宫敬叔、司马牛、孟懿子），有商人弟子（如子贡），然而大多数出生贫贱，特别是在四科十哲中的，如箪食瓢饮的颜回，卞之野人以藜藿为食的子路等。可以说就是因为孔子有教无类这样一个教育思想，打破了教育的等级界限，使教育扩及于广大平民，扩大了学校教育的社会基础和人才来源。这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景，要一视同仁的对待每个孩子。
孔子的教育思想及培养目标与社会需要相统一，体现了教育的社会价值。孔子的学说并不是局限于他那个时代，我们在不同角度、不同领域都可以从中汲取到我们需要的知识，现今世上的各类译注，让我有机会读儒家的各类经典，我会努力寻找打开这个知识宝库的钥匙，努力汲取最多的知识。
五年级:陈新宇
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〈〈论语〉〉读后感
---已所不欲 勿施于人
论语中有句话：已所不欲勿施于人：意思是自已不愿意做的事情不要强加于他人。
清朝有一个叫张英的人，被皇帝赏识官位升至文华殿大学士兼礼部尚书。一天他母亲来信说要扩建房屋，而恰好他们的邻居叶家也要扩建房屋，因此他们两家因为此事情吵了起来，形成了水火不容之势。母亲在信中母亲隐隐约约说想让他用官威来压服邻居叶家的意思，看到信后，张英想了又想：于是给母亲回了一封信，信中写了一首诗：“千里家书只为强，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张英的母亲看见信之后，领会了儿子的良苦用心，马上就主动把将要砌建的院墙退后三尺，叶家知道后也立即把自已家的院墙退后了三尺。因此，张叶两家的院墙之间就形成了一条六尺宽的街巷。这件事情一时被传为佳话，在桐城一直保留着这条被人们所乐道的“六尺巷”。看完这个故事后，我有许多感想：我认为：这个故事应验了孔子所说的一句名言：“已所不欲，勿施于人”。这个故事同样讲的是待人之道，这句话对每个人都是一个忠告，那就是在生活和学习中对于自已不愿干的事情不要强加他人之身，每个人都要学会换位思考并设身处地的替他人考虑考虑，自已都不想干的事情就不要让别人去做了，自已做了这件事情都会很痛苦，为什么要让别人再痛苦呢？我想：让我们的社会多一份理解和宽容，少一份指责吧！
让我们永远记住这个忠诚的劝告吧-------已所不欲，勿施于人。
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＜论语＞读后感 作者：冯启伟
我读了论语这本书中说的：子曰：＂人而无信；不知其可也．大车无尼，小车无月，其何以行之哉？让我懂得了做人的道理．做人就要做一个守信用的人，要说话算数．
就比如我家吧．有一次，我考试考了一百分，爸爸非常高兴，我说：爸爸，我考了一百分你不带我去哪玩一天，爸爸毫不忧郁的答应了，说下一星期天我带你去云台山玩，我高兴的不得了．因为我从来没有去过云台山，时间过的如流水一般，转眼间到了星期天．我迫不急待的去问爸爸什么时候去，爸爸说：今天太忙了，没有时间，改日吧！我的心霎时间由高兴到难过．我说：爸爸你不想去，就别说，说出去话就如泼出去的水，要说到做到．
妈妈下班了，我把事情的经过说了一遍，妈妈爸爸说了一顿，妈妈说爸爸做的不对，答应小孩的事情一定要做到，不能演而不信．
虽然这次我没去云台山，但是让我明白了一个做人的道理．在这里，我想对我们班的同学说，做为一名好学生，更要诚实守信，善于勤学．
